Как правильно организовать рабочее место учителя

Грамотная организация рабочего места учителя влияет на эффективность учебного процесса, усвоение, запоминание учениками информации. Соблюдение правил эргономики и использование современных средств коммуникации сокращает время, которое тратится на поиск и подбор дидактического материала и пособий, настройку оборудования.

Общие требования к оборудованию для школьных кабинетов

Организация места педагога в классе или поточной аудитории предусматривает применение следующего комплекта оборудования:

•  ПК или ноутбук;
•  интерактивная панель;
•  многофункциональное устройство или принтер;
•  приспособления для подключения к интернету;
•  акустическая система;
•  зарядные устройства.

Интерактивные панели

Согласно Постановлению Правительства РФ №616 от 30 апреля 2020 г., в классах используется техника российского производства, госзакупки импортного оборудования запрещены.

Оборудование должно соответствовать таким критериям:

•  не перекрывать обзор класса преподавателю;
•  давать возможность удобно размещать на столе журнал, тетради, учебники, другие материалы;
•  не требовать предварительной настройки и калибровки;
•  быть защищенным от несанкционированного доступа, взлома, ударов;
•  поставляться в комплектации, достаточной для решения учебных задач;
•  отвечать принятым ГОСТам и правилам СанПиН;
•  не требовать длительного предварительного обучения эксплуатации;
•  не превышать по стоимости рекомендованные нормативы.
  

Какие элементы включает в себя рабочее место учителя

Примерная комплектация места преподавателя в классе выглядит так:

•  Стол эргономичной формы, удобный для работы. Сверху предусмотрено место для классного журнала, 2-3 стопок тетрадей, наглядных пособий, учебников, которые используются на конкретном уроке, оборудования — МФУ, монитора, клавиатуры. Внизу располагаются открытые или закрытые полки для хранения учебного материала, отделение для системного блока.
•  Стул или кресло. Подбирается в соответствии с предпочтениями учителя. Основные критерии подбора — эргономичность, прочность, легкость, устойчивость к ударным и механическим нагрузкам.
•  Системы передачи информации — компьютер, ноутбук, планшет, аудио- и видеоустройства (графопроектор, МФУ или принтер и т.п.). Переносной или стационарный интерактивный экран заменяет основную доску или дополняет ее функционал.
•  Доски. Используется меловая доска темно-зеленого или коричневого цвета со специальным антибликовым покрытием, состоящая из основной поверхности (размер 1000х1500 мм) и двух откидных или распашных щитов (габариты каждого — 750х1000 мм). Для крепления плакатов и других пособий предусмотрена магнитная площадка. Внизу располагается лоток для мела, губки, аксессуаров. Дополнительно класс оснащается маркерной доской.
•  Стеллажи, тумбы и шкафы с открытыми, закрытыми и застекленными полками, которые закрываются на замок. 
  

Если оснащается рабочее место в специализированном классе (по физике, химии, биологии), то потребуется организация лаборантской с одним или несколькими демонстрационными столами. У мебели такого типа по периметру размещаются защитные бортики. Покрытие устойчиво к химическим реагентам и другим внешним воздействиям. Верстаки или столы устанавливаются на подиуме для обеспечения учащимся наглядности и обзора.

Требования к рабочему месту учителя

Рабочее место учителя организуется в соответствии с предписаниями СанПиН и соответствует следующим критериям:

•  используются экологически чистые и безопасные материалы, не выделяющие в воздух вредных и токсичных веществ;
•  рабочее место отвечает требованиям противопожарной и гигиенической безопасности;
•  мебель, оборудование и пособия не травмоопасны для педагога и учеников с конструкционной точки зрения, просты в обслуживании.

Все конструкционные элементы сертифицированы, прошли инвентаризацию, оборудование и пособия аттестованы, соответствуют требованиям принятых ГОСТов. Качество интерактивной техники и электроники подтверждено документами производителя